第六单元的几篇课文带领同学们领略了祖国大好河山，有河流、有大海、有山林、有湖泊，还有我们生活的小城，带领同学们全方位了解了祖国的大好河山。

《望天门山》精彩解析#三年级#

这首诗围绕一个“望”字展开，描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。前两句写出了浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势，由于两山夹峙,汹涌的长江流经两山之间的狭窄通道时，激起回旋,形成波涛汹涌的奇观。一个“开”字,写出了长江冲破一切阻碍的神奇力量。一个“回”字，把水的澎湃和变化无穷描写得淋漓尽致。

第一句借山势写出水的汹涌，第二句借水势衬出山的奇险。后两句写诗人乘舟顺流而下，远处的天门山扑进眼帘。青山有情意，远客有兴致。一个“出”字，不但使本来静止不动的山具有了动态美，而且也寓含了诗人的喜悦之感。

阅读有方法

理解古诗一构思画面法以诗句中的重点词语为切入点，边读边想象诗中描绘的景象，在头脑中形成画面，就能深入理解古诗的内容:如“开”“回”“出”“来”几个表示动作的词语，让我们眼前呈现出山水景物跃跃欲出的动态，感受到天门山一带景色的雄奇阔远。

《海滨小城》教材习题

朗读课文说说课文写了海演少城的那些景象，这些景象是什么样的。

点拨:相读的时候。要带着对家多的热爱之情去读，语速稍慢。回答问题的时候，先想一想每段写了什么，突出了什么特点，然后进行概括。第1~3自然段为第一部分，写海滨的景象，重点突出了景物的颜色。第4~6自然段为第二部分，写了庭院的美丽、公园的怡人和街道的整洁。

参考答案:见“课文天地.学一学”问题有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗?

点拨:这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，有时也会出现在一段话的中间，我们把这样的句子称作“中心句”。本文中，这样的句子有很多，如第4.5.6自然段的第一句话。

参考答案:

①小城里每一个庭院都栽了很多树。

②小城的公园更美。

③小城的街道也美。

在课文中画出你认为写得好的句子,抄写下来和同学交流

点拨:读一读课文，找出自己认为写得好的句子,然后说出喜爱的原因。文中描写景物的句子都写得很美，可以选出几句作为交流的内容。

参考答案:凤凰树开了花,开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这句话描写了凤凰树开花时的景象，树多花多，整个小城好像笼罩在红云中，突出了小城的美丽。

《美丽的小兴安岭》

难点探究：

作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?

作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。

春天,选取“树木”积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写;

夏天，选取“树木”“雾”“太阳”草地”“野花”等景物来描写;

秋天，选取“树叶松柏”“山葡萄”*榛子”蘑菇”“木耳”“人参”等景物来描写;

冬天选取“雪花”“树木”积雪”“西北风”“黑熊”紫招”松鼠”等景物来描写。

作者在描写小兴安岭四季景色时,抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕个共同点一树木来写，和第一部分的总述遥相呼应。

主题归纳：

主题:课文描述了我国东北小兴安岭-年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。感悟:真想化身为一株青松，扎根在小兴安岭的山巅，用那微不足道的青翠，将山顶装扮。当山风拂过，那阵阵松涛，就是我的赞歌。美丽的小兴安岭，处处都是迷人的画卷!

参考答案

第六单元过关检测密卷

一、

二、中断白帆交错

挺拔宝贵松软依靠整洁

四、1.腾腾

巍巍冲冲

荡荡糟槽悄悄

(1)静悄悄(2)颤巍巍

2.(1)繁茂(2)青翠(3)孤单

五、1.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

2.岩石上长着珊瑚。

3.示例:公园里的荷花。有的绽开了笑脸，有的含苞欲放，美丽

极了。

4.船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。

六、1.A2.B3.C

七.1.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

2.水光激艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。

3.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

4.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

八1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方海面海底

海岛

2.树

公园街道

3.景色诱人关丽的大花园巨大的宝库总结

九(-)1.A

2.树木积雪溪水

小鹿树木浓雾阳光野花

3.草地上盛开着各种各样的野花红的、白的、英的、紫的:

真像个美丽的大花运:

(二)1.承上启下

2.(1)V(2)V(3)X(4)X

3.古城玉龙雪山虎跳峡万里长江第一青三江并流

泸沽湖

摩梭人丽江，是一片神奇而美丽的土地

4.本段主要讲丽江古城的布局特点和奇特风貌，古城网状

的布局很奇妙，风貌赛江南。

5.本段主要介绍了玉龙雪山的位置、组成形状、主峰。