《荷花》是我国现代著名教育家、文学家叶圣陶先生的一篇文学作品。和第2课的《燕子》一样，入选了多个版本的小学语文教材。在部编版中，三年级下册选入了这篇作品，在入选课本时对原文有所改动。

学习《荷花》，除了多朗读几遍之外，我们要理清作者的描写顺序。对于荷花，作者用了“闻-----看------想”的顺序进行描写。在了解了课文的大致内容以后，我们再分段落去细细品读这篇课文。其中2--4自然段是需要背诵的重点段落。这几个自然段，从形状的描写到颜色的描写，从整体再到局部，抓住了荷花色彩鲜艳，形态各异的特点。

为了方便小学生从整体上认识这篇课文，我们把作者的描写顺序做了一个归纳。如下图

相信这张思维导图会有助于小学生更好的理解本篇作文。

本文一类生字中，“瓣”笔画较多，小学生要多练习几遍。文中的“花瓣儿”“花骨朵儿”都是卷舌音，在阅读的时候要注意不要读成直音。

参考答案：

一、tǎnɡtúqiān

二、姿势花瓣莲蓬破裂饱胀舞蹈停止随意

三、朵片幅个阵条

三、香味颜色姿态

四、①略②6密美③荷叶大圆盘④天上的云彩千姿百态，有的像巍峨的高山，有的像静卧的狮子，有的像奔腾的骏马。

五、例：月季花！你的清香让人驻足，你的美丽让人流连忘返。