理解在荷中国学生的社会融合：友谊的作用

LinaJiangHülyaKosarAltinyelken():UnderstandingSocialIntegrationofChineseStudentsintheNetherlands:TheRoleofFriendships,JournalofInterculturalCommunicationResearch,DOI:10./..

一、文章概要

本文通过对28名中国留学生的生活经历进行调查，以跨文化友谊为焦点，了解他们在荷兰高等教育机构的社会融合情况。调查结果显示，与非华人学生建立友谊对于中国留学生来说是一个挑战，原因如下：语言理解/语言生成、文化距离、对不同社会活动的兴趣、荷兰学生缺乏主动性、(感知到的)偏见和歧视、以及对华人社区的依赖。研究结果强调，高校需要在语言能力和文化理解方面为中国学生提供更多支持，同时强调了建设包容性的学术环境的重要性。

二.主要理论

本文重点讨论了社会融合理论、国际学生的社交网络理论、国际学生在建立友谊时遇到的挑战。

Redmond和Bunyi()将社会融合（socialintegration）定义为“个人能够融入特定文化的社会或关系网络的程度”，用于反映国际学生对所在大学社会生活的适应程度，或国际学生在所在国发起互动和维持人际关系的程度。另一个概念文化适应(acculturation)，也被频繁使用。文化适应是“由于两个或多个文化群体与其个体成员之间的接触而发生的文化和心理变化的双重过程”（Berry，，p.）。当具有不同背景的国际学生来到一个新的文化中时，他们可能会经历一系列的生活变化，这可能会导致压力和潜在的挑战。在本研究中，社会融合也被认为是文化适应过程。

博赫纳等人()提出了三种与国际学生人际关系相关的社交网络：共同国家网络（与来自同一国家的学生间的友谊）（co-nationalnetwork）、东道国网络（与来自东道国的学生的友谊）（host-nationalnetwork）和多国网络（与来自其他国家的学生间的友谊）（multi-nationalnetwork）。

国际学生会遇到一系列挑战，阻碍他们参与社交活动或融入学生社区。文化距离（culturaldistance）对跨文化交际能力有很大影响，例如适应、交际效率和社会融合。两种文化之间的距离越大，国际学生适应的挑战就越大。霍夫斯泰德的文化维度理论在分析和理解文化距离对社会融合的影响方面处于领先地位。基于对来自50个国家和3个地区的员工的研究，Hofstede()确定了定义不同文化的四个主要维度：个人主义与集体主义、权力距离、不确定性规避和阳刚之气与女性气质。

三、研究方法

本文中的研究是基于年10月至年3月在荷兰进行的实地调查数据。此研究以中国留学生的生活经历为研究对象，采用探索性和解释性研究方法。定性研究法将深入地探索学生的相关叙述，同时提供了中荷学生之间社会融合的丰富实例，尤其是他们如何建立友谊。访谈是半结构化的，使用开放式问题询问他们对社会融合经验的看法，特别是与其他学生建立友谊和遇到的挑战的经验。因此，参与者可以更自由地分享他们的经验，同时提供更深入的信息。使用主题分析识别和分析收集到的数据中的主题。

五、发现及结论

研究结果表明，中国留学生的中国朋友最多，而其他国籍的朋友很少。不像在芬兰的中国留学生拥有很多的当地朋友，中国和荷兰学生的社交世界是“隔离的”。因此，中国学生对自己的社会融合和文化交际体验不满意，认为自己的融合水平较低。由于各种原因，与荷兰和其他国际学生(尤其是非亚洲学生)建立友谊对他们来说是一项挑战。

首先，语言理解和语言生成是阻碍中国国际学生与其他学生交流的主要问题之一。此外，不熟悉荷兰语进一步阻碍了他们与荷兰学生的交流和接触。由于不会说当地语言，中国学生经常把自己视为局外人，这使他们产生了一种与东道国社会割裂开来的感觉。

第二，更大的文化距离在满足学生的社会需求和与其他学生的有效沟通方面带来更多的挫折。中国文化是间接的、非对抗性的。与之相反的是，荷兰文化和他们的课堂讨论可能是相当直接的，有时甚至是对抗性的。因此，尤其是在与荷兰同学的互动中，中国学生认为他们的交流方式“太直接”，课堂讨论中争吵太“对抗性”，所以有时会感到不舒服和尴尬。在跨国社交网络方面，中国学生与非亚洲学生在文化背景、思维方式、表达方式和对社交活动的兴趣等方面存在较大差异。这些差异造成了沟通和社会互动的障碍——中国学生发现了适应“西方”聚会文化以及理解其笑话和幽默的难度，甚至有时难以与非亚洲学生进行正常对话。

第三，中国学生在独特的荷兰语环境中也会遇到各种挑战。中国学生并不是唯一会团结在一起的人——荷兰学生也会更倾向与荷兰学生交流。因此，荷兰学生缺乏社会主动性也是中国学生在建立东道国友谊方面面临的挑战之一。此外，一些学生表示，他们在校园里遇到了关于中国或中国公民的带有偏见和成见的问题。

第四，此研究强调了一个在之前的研究中没有被注意到的因素——由于