7月份到了，该赏荷花了。苏州的荷塘月色门口都开始堵车了。

看荷花的是不是也念叨两句诗呢，显得自己也读过两年书，还是能蹦出两三句来呢。

今天是周日，大早上的，专门找了几首关于荷花的诗，你等个红灯，拉个屎的功夫，背一背，以后带孩子去看荷花，也不至于什么词都蹦不出来了。。

你要想深入了解，就得去百度，查一下这首诗的来龙去脉，才能了解清楚。

我这里，只把诗写出来，写在一副图里面。然后把我自己的理解写出来，把我读这个诗，想象那个景象，然后结合诗人当时的感情，一边想景，一边抒情，就是那个意境。意淫？不懂。。先享受，体会那个意境先，这就是“欣赏”的乐趣吧？

1-先来个最有名的。

找出女儿初一的语文书，才全部回想起全部的意思。

不蔓不枝：不横生枝蔓，一根筋，一根茎捅到天，开个花。

香远益清：香气飘远，远处都能闻到。更加清香。

亭亭净植：亭亭玉立，高耸的样子，洁净的竖立，植立。

这首诗没什么意境，这个是吹捧人最高境界。通过表象，去类比其品格。

哥们，你厉害啊，从臭淤泥里拱出来，一身正气，一点臭味没染上。你牛啊，抖抖衣袖，不带走一片云彩啊。。

哥们你漂亮啊，整天被清水洗涤，都不妖艳。

哥们你修炼的真好，不为外境所动。泥臭你不臭，水妖你不妖。

你这是修炼到罗汉果位了，对境无心啊。。

所以找别人的优点，吹捧一下别人，说点拜年的话，就得从现象出发，去寻找她的本质。你说的话，才会被对方认可。才能更打动别人。

所以，你看周敦颐吹捧莲花，吹捧的多好啊。。你体会一下，下次你见到莲花兄，你能真心实意的这么吹捧她吗？

你观察的仔细吗？你只看到了蒲扇大小的荷叶，漂亮的花朵。

你有没有仔细观察？你能观察到周敦颐观察到的东西吗？

1-从臭泥里长出来

2-泡在清水里。

3-中间空，枝茎笔直。中空代表谦虚。笔直代表正直。

4-就独根苗，一枝又一枝。代表独立，专注，不杂乱。

5-香气扑鼻，远处都能闻到。

6-洁净，亭亭玉立。荷花不论是荷叶还是荷花，都干净，一尘不染，水滴不沾身。

所以，周敦颐最后说，哥们，你太牛了，我只能远远的观你，敬你，赞你，叹你。可不敢走近你，以免唐突了你啊。

你能体会周敦颐当时的意境吗？

2-

这个没有感受太深，但你一到西湖，或者苏州荷塘月色，看到无边无际的荷花，这句诗能应景。荷花一眼望不到边，和天都接到了一起，绿中带红，荷花特别红。俗话说，红配绿，赛狗屁。哈哈哈，这意境怎么不那么美啊。。

3–这首诗单独念一句都感觉不到什么。但你整首念下来，自己想象一下那个景象。。舒坦啊。。

注意，又是西湖啊。好好想象一下这个画面：

杭州西湖，宋朝，还没有那么多高楼大厦，西湖还比较僻静，没有那么多游人。

西湖的荷花开了，漂亮啊。正是撑船到荷塘里赏花，喝酒的好时节。不用仪仗，不用举个旗，撑把伞啥的，绿色的荷叶何红色的荷花就是伞盖。把船摇到荷花深处，香气扑鼻，醉人心脾，香味都泛到酒杯上了，酒力都是淡淡的荷花香气。烟雾缭绕，细雨微微，船头的姑娘唱着小曲，我喝的烂醉，然后踏着清香回家乡。

你说享受不享受？

眼睛看着美荷花，鼻子闻着荷香，嘴巴尝着美酒，耳朵听着美音（笙歌）。

池塘深处，幽静迷人，荷风扑面，清香四溢，酒肉穿肠，笙歌更衬寂静幽深。

但我正开始学佛，这些享受，都是以后要去除的。说这都是欲望，会让你痛苦的。我还没想明白，这种好日子为什么要去除呢？如果去除了，要艺术还干嘛啊？

4-后面的自己体会吧，太晚了，不一一写了。

说不写，还得写两句，因为这个景色美啊。

太阳西落，月亮东上。散开头发，乘个凉。打开窗户，透透风。窗外就是荷塘，风把荷花香气送过来，露水从竹叶上滑落到池塘里，轻微的声响。傍晚，寂静。于是想弹个琴吧，但是没有知音欣赏。

我就想象成自己就在拙政园的见山楼，推开窗户乘凉，夜色寂静，声声入耳。所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，露珠滑落到池塘的声音都能到耳朵了。寂静，然后香气又上来了，再想弹个小曲。。美啊。。

我看着诗，自己想象自己就在那个环境，越想越美，这就是意淫？这个也属于意的贪吧？这个是不是也要戒除啊？这个事情大了。。

5-。自己体会吧。

6-自己吐会吧。西施到池塘采莲，万人空巷。。都看美女去了。

7-体验下，鱼戏莲叶间。（图里诗应该是莲叶，不是荷叶，懒得改了，凑活看吧）

8-这个做重来，就当复习一遍吧。

9-这首诗是写枯荷的。我就用这首诗，理解意境。请看下面关于意境的理解。

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在日常生活中，我们常常用“意境”这个词。比如说，一首诗很好，我们就说：“这首诗很有意境。”一幅画很好，我们就说：“这幅画很有意境。”甚至看完一场电影，走出电影院，我们也会听到有人议论：“今天的电影很有意境。”但是尽管大家都在用这个词，对于究竟什么是意境，很多人并没有搞得很清楚。

，是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。

特点是景中有情，情中有景，情景交融。

在反映对象“境”的同时，相应表现作者的“意”。

作者既能借形象表现心境，又能寓心境于形象之中。

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诗人写诗，离不开当时的心情。

比如诗人心里灰暗，思念朋友，又看不到，属于求不得，欲望得不到满足，就痛苦，思念之痛。然后，她眼睛里看到的东西就不会是欢快的。

诗人李商隐思念的她的两个堂兄弟，下面这两句。

秋天的阴霾笼罩着大地，散也散不掉。连累的霜都下的晚了。（一直阴天下雨，就不会有霜。），阴沉多日，细雨朦胧，打在残留的干枯的荷叶上，李商隐无心睡眠，思念朋友，这滴滴雨声都落入到她的耳朵中。

你看她那种心境，她能看到一点积极向上的东西吗？没有。。

秋阴，霜，枯荷，阴雨。

所以这个时候写诗，描绘的景象（秋，阴，雨，霜，枯）和表现的思想情感（思念之苦）融为一体，形成的艺术境界，就是。

想着这首诗，再体验下：，借助这首诗，是不是就体验到了？

想着这首诗，再体验下：，借景抒情，融情于景。

所以，就是。

今天先理解到这。。我这语文没学好，想看懂佛经，就得先从文言文学起，从诗词学起。

慢慢学呗，不着急。。

想想今天记录，其实就是自己的一个念头的记忆，纯粹的每天花1-2小时，用键盘记录下自己的念头。。

我专心