部编版小学语文三下第一单元：③《荷花》学习要点

一、学习目标

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言；理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情；体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。

二、读准字音，正确书写生字词，积累多音字

1.字音

挨挨挤挤[āiáijǐjǐ]

莲蓬[liánpéng]

饱胀[bǎozhàng]

翩翩起舞[piānpiānqǐwǔ]

舞蹈[wǔdǎo]

2.生字

瓣（蒜瓣）（花瓣儿）（豆瓣）

蓬（莲蓬）（蓬松）（蓬乱）

胀（气胀）（脑胀）（胀满）

裂（崩裂）（分裂）（迸裂）

姿（舞姿）（丰姿）（风姿）

势（姿势）（优势）（趋势）

仿（模仿）（仿真）（效仿）

佛（佛像）（佛经）（佛珠）

随（跟随）（随便）（随意）

蹈（蹈节）（蹈空）（舞蹈）

止（阻止）（止步）（停止）

3.多音字

挨[āi]：挨着、挨边、挨挨挤挤。

挨[ái]：挨打、挨饿、挨批。

4.字词积累

荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓。

5.词语理解

①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

③清香：清淡的香味。

④饱胀：饱满得发胀。

⑤破裂：出现裂缝。

⑥姿势：身体呈现的样子。

三、课文理解

第一部分（第一至三自然段），看荷花。“我”闻到清香，来到荷花池边，直接描写荷花。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。仔细观看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。

第二部分（第四、五自然段），想荷花。借助“一大幅活的画”的想象，转入对荷花动态的描绘。

1.为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？